自滿的孩子未必承受能力就強。恰恰相反，很多自滿的孩子正是因為從小到大過于順利才產(chǎn)生了過分的“優(yōu)越感”。這就意味著他們比其他孩子少了很多磨煉，因此，一旦遇到挫折和失敗，他們更容易變得自卑。

  有個學生物理學得非常好，但有一次物理題實在是太難了，重點班及格的都不到1/5。這個孩子考了62分，應當來說是非常不錯了，可他覺得自己的物理成績最糟糕的時候也沒下過80分，所以受到了很大的打擊，連物理課都不想上了。其實大家都很清楚問題在哪里，但是當局者迷，旁觀者清。他就想不到其中的原因。我和他做了一個實驗，我給他指定了幾個心理承受能力強而且某些科目學得相當扎實的同學，讓他找些東西去考這些同學，比如，從字典上找一些字讓語文學得好的同學去認，找?guī)椎罃?shù)學競賽的題讓這些同學去做。這樣下來，他的自卑情緒才逐漸緩了過來。我記得2003年高考的時候，全國卷數(shù)學題難度比較高，使得很多原來憋足了勁準備上重點的學生喪失了信心，不僅數(shù)學沒考好，還影響了其他科目的發(fā)揮。正好那年我們學校最后一次月考的時候，數(shù)學也很難，同學們通過那次考試“降了降溫”，又經(jīng)過了老師們的心理輔導，所以那年我們學?？嫉梅浅：?。

  預防孩子走向另一個極端，還需要注意別為了解決孩子的自滿就簡單粗暴地給他“潑涼水”，直接拿個他根本達不到的目標“壓死他”。我聽過一位家長對學跳舞的孩子說：“就你這兩下就頭大了，有本事給我到《星光大道》上拿個冠軍去。”小學生覺得自己跳得不錯有點小驕傲很正常，不必這么說的。

  這么做不僅可能導致孩子自卑，而且很容易激起他們的反感。有位家長怕孩子自滿，對考了高分神采飛揚的孩子說了一句：“等你考上清華北大時再說吧，我也沒聽說人家孩子像你這么驕傲的。”結果孩子回了一句：“你上學的時候學習還沒我好，現(xiàn)在倒來說我，你怎么沒考個清華？我也沒聽說人家家長這么貶孩子的。”

  我覺得另一位家長對學笛子的孩子說的話就要好很多：“孩子，你的笛子吹得確實已經(jīng)很不錯了，爸爸在你這個年紀也學過一段時間笛子，當時根本達不到你這個水平。但是希望你注意到另一個方面，即使是業(yè)余愛好，你也可以吹得更好。而且，爸爸讓你學音樂也是為了陶冶你的靈魂，人永遠是向前的，就像這旋律，是永不停歇的，不能因為哪個旋律好聽就不繼續(xù)往下演奏吧，所以自滿是要不得的。”

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